1110, 2024

Innovative Wege zur Teilhabe – das Bundesteilhabegesetz

By |11. Oktober 2024|Categories: Pädagogik, Soziales|Tags: , , , , , , |Kommentare deaktiviert für Innovative Wege zur Teilhabe – das Bundesteilhabegesetz

Das Fundament für grundlegende Veränderung: Starke Werte und gemeinsame Visionen Die Sozialgesetzbücher sind laut Noll „[…] seit ihrem Bestehen ständigen Reformbemühungen und Weiterentwicklungen ausgesetzt.“1. Bis in die 70er Jahre bestand nach Darstellung Hähners das Paradigma der Verwahrung, welches sich erst in den 80er Jahren in ein ganzheitliches Bild von Behinderung wandelte. Die Begriffe der Selbstbestimmung und Chancengleichheit erlangten daraus zentrale Bedeutung2. Menschen mit Behinderungen waren bisher mit ihrem Anspruch auf Leistungen dem SGB XII (Sozialhilfe) angesiedelt und häufig abhängig von Strukturen (wie z. B. Komplexeinrichtungen) oder dem zur Verfügung stehenden Angebot. Daher wurden sie oft nicht als selbstständige Personen mit [...]

110, 2024

AD(H)S bei Mädchen – Ein oft übersehenes Phänomen

By |1. Oktober 2024|Categories: Gesundheit, Pädagogik, Psychologie|Tags: , , |Kommentare deaktiviert für AD(H)S bei Mädchen – Ein oft übersehenes Phänomen

2018 veröffentlichte das Robert Koch-Institut eine Folgeerhebung der KIGGS-Studie mit mehr als 13.000 Heranwachsenden. Demnach haben 6,5 Prozent der Jungen und 2,3 Prozent der Mädchen im Alter von 3 bis 17 Jahren eine diagnostizierte Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung (ADHS) (Robert Koch-Institut, 2018, S. 47-48). Internationale Studien deuten auf einen männlichen Überhang im Durchschnitt von 4:1 hin (Stollhoff, 2023, S. 50). Aber tritt die Entwicklungsstörung bei Mädchen wirklich so viel seltener auf als bei Jungen? Experten bezweifeln dies. Es wird vielmehr von einem ausgeglichenen Geschlechterverhältnis ausgegangen. Schließlich liegt dieses bei Erwachsenen erstaunlicherweise bei nur noch 1,5:1 (Stollhoff, 2023, S. 50).  Die AD(H)S gehört zu den häufigsten psychischen [...]

2607, 2024

Die geheimnisvolle Welt der Träume: Die (Be-)Deutung nächtlicher Visionen

By |26. Juli 2024|Categories: Pädagogik|Tags: , , , , , , , , , , |Kommentare deaktiviert für Die geheimnisvolle Welt der Träume: Die (Be-)Deutung nächtlicher Visionen

Träume und ihre Deutung haben die Menschheit seit Jahrtausenden fasziniert. In vielen Kulturen wurden Träume als Botschaften von Göttern oder als Fenster zur Seele betrachtet. Später deutete Freud sie als Botschaften des Unbewussten. Die moderne Wissenschaft untersucht Träume als wichtige Ausdrucksform des Unterbewusstseins, die uns Einblicke in unsere tiefsten Wünsche, Ängste und Gedanken gewähren kann. Traumdeutung, ob in der Psychoanalyse oder in spirituellen Praktiken, versucht, diese nächtlichen Visionen zu entschlüsseln und ihre Bedeutung für unser tägliches Leben zu verstehen. Was sind Träume? Träume bzw. die Berichte über Träume sind eine Wiedergabe der subjektiven Erfahrung, die während des Schlafens stattgefunden hat [...]

2507, 2024

Meister der Täuschung: Die Kunst der Manipulation enthüllt

By |25. Juli 2024|Categories: Pädagogik, Psychologie|Tags: , , , , , , , , , , |Kommentare deaktiviert für Meister der Täuschung: Die Kunst der Manipulation enthüllt

Manipulation – klingt unangenehm, nicht wahr? Sofort denken wir an etwas Schlechtes, an unfaire Beeinflussung. Das Erschreckende an vielen Manipulationstechniken: Wir merken gar nicht, wie wir beeinflusst werden. Jeden Tag. Kann man wirklich so einfach Menschen manipulieren? Die Antwort ist ja. Menschen entscheiden sehr irrational. Und genau das öffnet die Türe weit für eine Vielzahl an Beeinflussungsmöglichkeiten. Ob im Alltag, bei der Arbeit oder in den Medien, Manipulationstechniken werden geschickt eingesetzt, um unser Denken und Handeln zu lenken. Von subtilen Hinweisen bis zu raffinierten Überredungskünsten – die Methoden sind vielfältig und oft so geschickt, dass wir sie kaum bemerken. Die [...]

2407, 2024

Mehrsprachig aufwachsen: Das Phänomen des Bilingualismus

By |24. Juli 2024|Categories: Kommunikation, Pädagogik, Soziales|Tags: , , , , , , , , , , , , |Kommentare deaktiviert für Mehrsprachig aufwachsen: Das Phänomen des Bilingualismus

In unserer zunehmend globalisierten Welt wird Bilingualismus immer häufiger zur Norm. Während Mehrsprachigkeit durch schulische Fremdsprachen oft positiv gesehen wird, wird die herkunftsbedingte Mehrsprachigkeit oft als negativ wahrgenommen, da befürchtet wird, dass die Nutzung der Herkunftssprache die sprachliche und schulische Entwicklung im Deutschen beeinträchtigt (Hopf, 2011). In Deutschland gibt es viele Sprechergruppen für Sprachen wie Russisch, Türkisch, Polnisch, Arabisch und andere (Hopf, 2011; Brehmer & Mehlhorn, 2018). Doch trotz der vielen Vorteile, die mit dem Sprechen mehrerer Sprachen einhergehen, sind viele Menschen immer noch von veralteten Mythen und Missverständnissen über Bilingualismus beeinflusst. Häufig wird angenommen, dass Bilingualismus zu Sprachverwirrung oder [...]

2105, 2024

„Ist es ein Blatt oder ein Schmetterling“ – ADHS bei Grundschulkindern  

By |21. Mai 2024|Categories: Pädagogik, Psychologie, Soziales|Tags: , , |Kommentare deaktiviert für „Ist es ein Blatt oder ein Schmetterling“ – ADHS bei Grundschulkindern  

Ein betroffenes neunjähriges Kind erzählte mir auf Nachfrage, wie es in der Schule ist, folgende Beobachtung: „Meine Mathelehrerin hat der Klasse Aufgaben gegeben, die ich nicht lösen konnte, weil es zu laut war. Die anderen Kinder haben laut miteinander gesprochen und ich konnte mich nicht konzentrieren. Meiner Lehrerin sagte ich das dann und sie ließ mich die Aufgaben in einem Nebenraum machen. Dort saß ich am Fenster und ich sah am Baum ein merkwürdiges Blatt. Ich mag die Natur gern und hab es lange beobachtet. Als es sich mehr und mehr bewegte, dachte ich darüber nach, ob es vielleicht eher [...]

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