511, 2025

Reiten für Alle: Inklusion im Pferdesport

By |5. November 2025|Categories: Gesundheit, Inklusion, Pädagogik, Soziales|Tags: , , |Kommentare deaktiviert für Reiten für Alle: Inklusion im Pferdesport

Pferde helfen Barrieren zu überwinden. Ein Gefühl der sportlichen Gemeinschaft wird geschaffen. Der Pferdesport baut Brücken. Die Inklusion ist auch im Pferdesport eingezogen, so erkannte die Internationale Reiterliche Vereinigung (FEI) den Para- Equestrian- Sport 2006 offiziell als achte Disziplin an, seit 2010 gibt es gemeinsame Weltmeisterschaften für den Para- Reitsport und den traditionellen Reitsport. Doch auch wenn der Leistungssport die Spitze der Sportler repräsentiert, so zeigt eine Studie der Aktion Mensch und der Katholischen Hochschule Nordrhein-Westfalen aus dem Jahr 2024 mit dem Titel „Paralympische Spiele und Inklusion-Wie die Paralympics Paris 2024 die gesellschaftliche Wahrnehmung von Menschen mit Beeinträchtigungen beeinflussen“;  Die [...]

407, 2025

Empfehlung einer Webseite: Qualitätsoffensive Teilhabe

By |4. Juli 2025|Categories: Inklusion, Pädagogik|Tags: , , , , |Kommentare deaktiviert für Empfehlung einer Webseite: Qualitätsoffensive Teilhabe

Einleitung Der Personenkreis der Menschen mit komplexen Behinderungen, auch bekannt unter dem Begriff Menschen mit hohem Unterstützungsbedarf oder Menschen mit einer schweren Behinderung, soll mit der Webseite qualitaetsoffensive-teilhabe.de den Unterstützer*innen dieses Personenkreises umfangreiche theoretische Informationen und Impulse bieten für die eine gute und selbstbestimmte Assistenz. Dabei wurde meiner Meinung nach eine sehr umfangreiche Sammlung an Informationen und Impulsen zusammengestellt. Beispiele der Webseite sind unter anderem allgemein wie das Menschenbild, ethische Fragen oder Pflege. Das Netzwerk Hinter der Webseite steht das Netzwerk komplexe Behinderung e. V., dieses besteht aus Mitgliedern, welche Forschungserkenntnisse mit dem Personenkreis der Menschen mit komplexen Behinderungen im wissenschaftlichen [...]

506, 2025

Inklusion, und jetzt ?

By |5. Juni 2025|Categories: Inklusion, Kommunikation, Soziales|Tags: , , , , |Kommentare deaktiviert für Inklusion, und jetzt ?

(Quelle: Eigene Darstellung) BehindART - eine Kunstinitiative für Künstler:innen mit und ohne Behinderung Begonnen hat alles im Jahr 1998 in Südhessen mit der ersten großen Gesamtausstellung. Der Kampagnenauftakt wurde geschaffen von der Aktion Mensch für Menschen mit Behinderung zu dem Artikel 3 des Grundgesetzes indem beschrieben ist, dass niemand wegen seiner Behinderung benachteiligt werden darf. 200 Gäste nahmen damals an der Auftaktveranstaltung teil. Kunst als Ausdrucksmittel soll für Menschen mit Behinderung ein Erfahrungs- und Entwicklungsraum bieten. Mit Hilfe der Ausstellung soll insbesondere der Respekt und die Wertschätzung für Künstler:innen mit Behinderung gesteigert werden. Inzwischen sind es über 180 Künster:innen aus [...]

2605, 2025

Inklusive Bildung mit digitalen Medien

By |26. Mai 2025|Categories: Pädagogik|Tags: , |Kommentare deaktiviert für Inklusive Bildung mit digitalen Medien

Einleitung Dieser Beitrag zeigt, wie digitale Medien zur inklusiven Bildung beitragen können. Er geht auf differenzierte Lernangebote per App und Online-Plattform ein, beschreibt den Einsatz barrierefreier Software im Klassenzimmer und stellt digitale Medien als Chance zur Teilhabe an Bildung dar. Die UN-Behindertenrechtskonvention betont in Artikel 24 das Recht jedes Menschen auf eine inklusive Bildung. Bildungssysteme sollen so gestaltet sein, dass sie Vielfalt anerkennen und allen Lernenden – unabhängig von Behinderung – gleichberechtigte Teilhabe ermöglichen. Dabei steht im Mittelpunkt, Barrieren abzubauen und individuelle Unterstützung bereitzustellen. (Vereinte Nationen, 2006, S. 21–22) Bildung ist ein Schlüssel zur gesellschaftlichen Teilhabe. In inklusiven Bildungssettings geht es [...]

2305, 2025

Digitale Teilhabe auf dem Arbeitsmarkt

By |23. Mai 2025|Categories: Inklusion|Tags: , , |Kommentare deaktiviert für Digitale Teilhabe auf dem Arbeitsmarkt

Einleitung Dieser Beitrag beleuchtet, wie digitale Technologien die Teilhabe von Menschen mit Behinderungen auf dem Arbeitsmarkt unterstützen können. Im Fokus stehen barrierefreie digitale Tools, E-Learning-Formate für inklusive Weiterbildung und die Rolle digitaler Transformation in Personalstrategien. Der Arbeitsmarkt verändert sich im Zuge der Digitalisierung grundlegend. Für Menschen mit Behinderungen entstehen dadurch neue Möglichkeiten der beruflichen Teilhabe, aber auch neue Herausforderungen. Digitale Tools und E-Learning-Angebote können Barrieren abbauen und individuelle Potenziale besser zur Entfaltung bringen. Gleichzeitig eröffnet die digitale Transformation Unternehmen die Chance, inklusive Personalstrategien gezielt weiterzuentwickeln. Dieser Beitrag gibt einen Überblick über aktuelle Entwicklungen und Ansätze. Barrierefreie digitale Tools im Beruf [...]

905, 2025

Digitale Teilhabe für Menschen mit Behinderungen: Chancen und Herausforderungen

By |9. Mai 2025|Categories: Digitalisierung, Inklusion, Soziales|Tags: , , , |Kommentare deaktiviert für Digitale Teilhabe für Menschen mit Behinderungen: Chancen und Herausforderungen

Digitalisierung als Motor für Inklusion Die digitale Veränderung prägt zunehmend unseren Alltag. Für Menschen mit Behinderungen birgt sie das Potenzial, bestehende Barrieren abzubauen und gesellschaftliche Teilhabe zu verbessern. Assistive Technologien – also digitale Hilfsmittel wie Screenreader, Vorlesefunktionen oder alternative Eingabegeräte, barrierefreie Webseiten und digitale Kommunikationsplattformen – ermöglichen neue Formen der Teilhabe im sozialen wie auch im beruflichen Umfeld. Gleichzeitig bestehen weiterhin digitale Hürden, die den Zugang erschweren. Dieser Beitrag beleuchtet zentrale Chancen und Herausforderungen digitaler Teilhabe. Digitale Teilhabe als Menschenrecht und gesellschaftliche Notwendigkeit Die UN-Behindertenrechtskonvention sichert Menschen mit Behinderungen den gleichberechtigten Zugang zu digitalen Technologien zu (UN, 2006). Digitale Teilhabe [...]

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